超級好朋友

課程介紹

孩子在課程中能學到什么:

在本單元課程,兒童將學習實用有效的人際交往技巧。包括結交新友與維持友誼、團隊合作、公平游戲精神、伙伴沖突、跟隨與領導等內容。 這些技巧的掌握,將極大地提升孩子的人際能力,在群體中得以脫穎而出,讓他能夠被和諧人際所滋養,享受圓融關系帶來的歡喜,從而為更健康、更高品質、更豐裕的人生旅途設定起點。這個課程將使你的孩子在交往中,更主動,更技巧,更少的沖突、哭鬧、告狀,更好的人緣。

哪些孩子適合學習本課程:

沒禮貌.jpg我是“沒禮貌”!

昨天媽媽帶我去參加一個聚會。房間里好熱,媽媽一直在跟她的同事講話,我覺得好渴,也好無聊,我想喝飲料,可是媽媽非說要等一會;我想媽媽陪我玩,可是媽媽也不理我。我急得大聲叫,我想只要聲音很大,媽媽就會注意我,可是媽媽卻一個勁地批評我,我氣急了,對著她大叫“閉嘴”!媽媽氣瘋了,說我非常沒有禮貌,不會尊重別人。

小氣包.jpg我是“小氣包”!

 我喜歡表哥到我陪我玩,但是我不喜歡他玩我的玩具。他一會拿我球,一會又摸我的積木,真煩人。媽媽和奶奶總是讓我跟他“分享”,可我不想“分”!這都是我的,我干嘛要分!媽媽和奶奶就講我是“小氣鬼”、“不懂事”、“自私”,哼哼,反正我不喜歡人家碰我的玩具!

小霸道.jpg我是“小霸道”。

今天在幼兒園里老師又批評我了。我在玩警察抓小偷的游戲,我想用小紅熊來當小偷,可是小紅熊卻在咪咪的手里,我想拿過來,她卻不給我,我只好使勁扯,一扯,小紅熊的手就斷了。咪咪坐在地上哭,老師把我狠狠地批評了一頓,下午還告訴了媽媽,╮(╯▽╰)╭,我真的很倒霉!

獨行客.jpg我是“獨行客”!

媽媽總催著我跟小朋友一起玩。我想跟他們一起玩,但是他們總是不理我,不跟我玩。我站在旁邊,他們好像沒看到我一樣。上次,有一個小姐姐,很友好,她主動把她的小恐龍給我玩,我很高興,哈哈,終于交到一個好朋友了。要是所有的人都來找我玩,那該多好??!還有的小朋友很粗魯,會推我,有個小朋友踩了我一腳,我好痛!我有時候有朋友,有時候沒有!我也不知道該怎么辦才好!

愛表現.jpg我是“愛表現”!

爸爸說我又活潑又聰明,而且還特別喜歡動腦筋。我知道好多知識,幼兒園班上的小朋友知道的都沒我多。每次老師問問題,我都第一個舉手,可老師怎么總也不叫我?有些小朋友真笨,連最簡單的問題都回答不出,有次老師問:“中國的國寶動物是什么?”,大牛居然回答是“鴕鳥”。。。。我當場笑翻過去,真笨!連大熊貓都不知道。大?;購鶯蕕閃宋乙謊?,下課再也不跟我玩。。。。。

鬧別扭.jpg我是“鬧別扭” !

今天玩扮家家酒,沒讓嚶嚶當公主,她就生氣不跟我玩了。她還罵我最討厭!她再也不是我的朋友啦!

小雷原來是我的好朋友,但是他現在不是了,我叫他不要跟包包玩,他偏要跟包包玩,我再也跟他做好朋友了!跟好朋友吵架,真難過!

經過學習,孩子會有哪些預期成效:

經過本單元課程的學習以及在老師的引導下,孩子將累積獲得以下進步:

溝通技巧-傾聽、表達、堅持自我

展示出較強的傾聽能力
清晰的自我表達
果敢,敢于發生有意義的沖突
不從眾,敢于堅持自我
較為高效的溝通:了解對方的意思,也讓對方了解自己的意思
適當地拒絕他人
組織和說明同伴共同達到目標

社交技巧-團隊合作,建立及維護友誼,沖突管理 

擅于結交新朋友
公平游戲,遵守規則
寬容,能夠原諒別人
能夠看到伙伴的優點,包容伙伴的缺點
在合理范圍內有效改變與接納一個不佳的伙伴(表現、性格等)
在幫助他人的過程中不失去自己
做到不失去目標的彈性妥協
到自己的目標與伙伴目標向左時,如何達到雙贏

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  • 課程類型:3-6歲
  • 中       心:全國
  • 課時總計:課時
  • 每課時長:分鐘

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